林瑞和校長

學歷：嘉義大學初教系畢業
資歷：教師16年、主任5年

辦學理念

一、精緻的學校教育：
　　追求卓越，提高教育品質，重視教育績效，實施現代化資訊教育，加強鄉土教材暨英語會話的教學，使兒童能適應未來社會，成為現代化的國民。

二、開放的校園環境：
　　開放學校場所，利用社會資源，結合社區力量，以協助學校，補學校人力之不足，並使學校設備能充份利用，發揮社會教育功能。

三、和諧的校園氣氛：
　　教師態度和藹可親，視學生如子女，待家長如兄長，使親師融合一體，師生打成一片，則家長樂於支援學校，教師專注教學，學生樂於上學，校園 氣氛自然和諧。

四、多元的校園文化：
　　廣結善緣，廣納建言，開闢多元的溝通管道，人人意見均能獲得尊重，使教師能發揮所長，貢獻所學，學生能激發潛能，努力向學。

五、民主的人性管理：
　　尊重人權，採人性化的輔導，自治式的管理，以學生為本位，注重人格的陶冶和正確人生觀的建立，使能自尊自重，自愛愛人。

六、誠敬勤樸的學風：
　　美化校園環境加強心靈陶冶，使兒童在潛移默化中養成誠實守信，尊師敬長，勤學好禮，節儉樸實的美德，以建立良好的校園風氣。

邁入2000年教育目標

　　值此邁入公元2000年之際，學校教育，在功能上，必須符合未來之潮流，培養跨入 二十一世紀之新國民；在本質上，則必須適應學童之需求，重視個別差異，涵養學生高尚之道德與價值，成就學生之特質，期望學生在學校所營建的快樂環境中，成 為一個德、智、體、群、美五育兼備，充滿自信，堅忍努力，積極自我實現之完整個體，為實現上述之教育願景，本校教育目標以學生為本位訂定五大方向：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、重視學生需求、適應學生差異

　　●為能重視學生需求，我們必須提供多元的教育內容，促進學生學習動機。
　　●為能適應學生差異，我們必須採用多元的教學方法與評量，激發學生潛能。

二、涵泳人文素養，關懷鄉土文化

　　●為能涵泳人文素養，我們必須加入生命教育，提昇兒童關懷生命尊重生命的道德情操。
　　●為能關懷鄉土文化，我們必須重視本土文化資產，充實鄉土與環境保護教育，觸動學生愛鄉、愛國之意願。　　　　　　　　　　　

三、符合世界潮流，掌握未來趨勢

　　●為能符合世界潮流，我們必須推展英語教學，開拓學生國際視野，使成為地球村之一員。
　　●為能掌握未來趨勢，我們必須積極推展資訊教育使兒童適應未來社會。

四、塑造學校文化，推動校園倫理

　　●為塑造學校文化，我們必須整合精神與物質環境，使兒童在潛移默化中變化氣質。
　　●為推動校園倫理，我們必須加強道德教育，納入民主法治課程，使兒童成為合群、尊師、守法、愛國之國民。　　　　　　　　　　

五、提昇輔導功能，積極自我實現

　　●為提昇輔導功能，我們必須推動教、訓、輔合一的輔導體制，並辦理各項活動，養成學生自尊、自重並提昇兒童之自我概念。
　　●為積極自我實現，我們必須循循善誘，重視價值澄清，促進學生自我了解，導引兒童性向，開展學生之專業技能。